若是张轩先开这个口，不拘他选先选后，都可说是尊师重道，但他碍于颜面在方才只做了一问一答，此时不管如何选择，都已占不到好处。

张轩的姿势十分端正，朗朗如劲松：“既如此，学生不才，还请先生指教。”

他肃立整冠，理好因搬琴而皱起的衣袖，撩袍盘膝坐好。

从袖中掏出素帕，仔细将手指一一擦拭过后，张轩才双手压琴，抬头直视刘拂：“先生，学生开始了。”

刘拂同样坐好，摊手示意道：“请。”

张轩凝神静思，指尖清拨慢捻，幽婉清新如阳春三月的乐声由弦上泛出，琴音纯粹清澈，使人闻之忘俗。

一曲毕，二十余人同坐的小花园中除了呼吸声外，再无其他声音。

包括刘拂在内的所有人，都沉浸在方才的春日曲中。琴声悠悠配着园中榴花微香，将人带回了几个月前的初春时光。

张轩静坐于琴前，极力忍耐，也压不住唇角的一抹得色。

只是在超凡的琴艺之下，这点傲气也变得恰如其分。

许久之后，刘拂才打破了这份怡人的静默：“古人评琴音，有四善九德，张同学已得其中十味，引人入胜，实属难得一闻之佳音。”

她的夸奖诚恳非常，即便话中仍留有余地，张轩心中虽有不满，却也无法反驳。

双手撑地站起，张轩向刘拂一揖：“多谢先生夸奖。”

第120章 师说

即便二人是在切磋, 但先生已带头夸赞，同窗们自然也不会吝啬夸赞之词。

在他们话将说尽时，刘拂才再次开口道：“以各位同学品鉴之力，当可听出张同学指下, 缺的是哪三味？”

滔滔不绝的赞誉被这轻飘飘地问题逼停。

在场众人除年岁最长的张轩外, 最多不过廿五之龄。以五岁启蒙开始算起, 抛去十年通读记颂四书五经等经典文章的时间，大多数人剩下的时光，都消耗在了八股文章与的练习上。即便有诗会文会之类的机会与同窗和其他读书人一起游玩赏乐、投壶抚琴、写诗作画陶冶情操, 但大部分的精力都放在了可以为自己驳个才子名声的“正道”上。

除了琴艺确实不错, 看起来也真心喜欢弹奏的张轩外, 怕是二十七人中再无一人看过东汉文学家蔡邕所著的《琴操》与唐朝吴兢所著的《乐府古题要解》。

更不会知晓其中所述四善九德，到底是哪四善, 哪九德。

而唯一可能知道的张轩，却不在刘拂的问询范围内, 方才还被众人夸赞琴艺的他，连抢答出风头的机会都无。

不说他们, 便是博闻强记如刘拂, 若非当年作为天子伴读, 从礼仪杂艺到诗书礼乐都需要培养, 也不会掌握这许多技能。

因着无人作答，场面一时很是尴尬。

向跃跃欲试的皇太孙抛去一个“且住”的眼神，在对方乖巧闭嘴，又饶有兴致的注视下, 刘拂清了清嗓子。

“无妨。”刘拂的语气十分地云淡风轻，“若你们什么都能答上，我这个先生才真是没有了存在的用处。”

众生面色微窘，一致低头应道：“请先生讲解。”

就连刚刚因一曲佳乐大受追捧的张轩，此时也不得不跟着同窗一起低头受教。

刘拂也不再给他们难堪：“所谓四善，即‘苍、松、脆、滑’。而九德，则是‘奇、古、透、润、静、圆、匀、清、芳’。既已知四善九德为何，便再来答方才的问题吧。”

一番思索后，吴灏澜第一个答道：“学生忆致雅兄方才所奏，曲中尽是春日朝气，清新怡人舒缓自然，想是不合‘苍劲、脆爽、古朴’之意。先生所说，应是除了‘苍脆古’三味外的其余二善八德。”

在他答完后，又有几人跟着附和。

眼见着大多数人意见都与他们相同，刘拂点了点头，收住问题不再点人回答。

“大家是否都是如此觉得的？”

不论是因为真心觉得如此，还是因拿捏不准刘拂心思，亦或是不好扫了吴灏澜等人的面子，除周行等人，其余书生都点了点头。

见到众人反应，刘拂才转而面向张轩：“张同学是行家里手，可有不同意见？”

此时若有不同意见，不异于直接拆了一直帮助他的吴灏澜的台。

在刘拂问出这个问题，和听到他人回答后，张轩就已备好了刘拂会借此发难。他自家人知道自家事，张轩对琴艺了解颇深，且吴灏澜的说法虽有小错，却也能够解释，是以并不惧怕，干脆利落地点了点头。

“果真如此？”

众人看刘拂一再询问，便知答案有错。

可正如刘拂方才所说，他们虽不忿刘拂小小年纪便为人师，但到底彼此间还顶着学生与师长的名分，答错也不丢人。

“还请先生指摘。”

张轩与吴灏澜对视后踏前一步，拱手和声道：“君子不妄动、不徒语、不虚行，学生所答若有错处，还请先生直言。”

这张轩，真是深谙钻营之道，三言两语间不止树立了自己的形象，拉进了跟同窗间的距离，还将本就惹得人心躁动的小先生推到了对立面。

不论他今日比试是输是赢，都已占尽了便宜。

可是人生在世，哪里能事事占尽先机呢？

刘拂收敛了脸上的笑容，一拍琴案，蹙眉厉声道：“白往黑归！不求甚解！”

见被斥责的众人一脸愣怔，刘拂冷声道：“此事虽小，却不得不论。诸君苦读多年，莫不是反而将‘知之为知之不知为不知’的道理都置之脑后了？！于音乐品鉴一道上，本无对错。仅听你们的答案就可知晓，尔等根本不懂四善九德之真意。”

“可有一人想过问问我，四善指何，九德指何？”

她缓下声音，叹气道：“你们唯一的错处，是将不通之处说文解字，强作解释。”